编者按：最是书香能致远。值此《全民阅读促进条例》深入贯彻落实之际，融媒体中心特推出“我与阅读的故事”专栏，邀请广大师生共叙与书相伴的成长历程，在墨香流转间触摸精神的厚度，于文字共鸣中传承文化的根脉。期待以书为桥，让阅读成为校园最动人的风尚，让馥郁书香滋养每一颗向学向上的心灵，在字里行间汇聚起新时代青年向上向善的精神力量。

在法条与烟火间，寻一份清醒与温柔

作为普洱学院的一名大二法学专业的学生，我的阅读日常总绕不开两种场景：一是在图书馆的自习区，对着厚厚的法典划满批注，字里行间满是严谨的条文逻辑；二是窝在宿舍的书桌前，借着微信读书的暖光，跟着马伯庸的文字逛市井烟火，读杨绛、三毛的故事品人间冷暖。有人说法学是冰冷的，可在我看来，阅读让冰冷的专业知识，多了份鲜活的温度。

最初接触法学，是带着对“公平正义”的懵懂向往。大一一进教室，民法总则的条文、刑法的罪名构成，密密麻麻的文字曾让我犯怵。直到偶然在微信读书翻开一本法学经典，作者没有生硬罗列法条，而是结合真实案例拆解逻辑，我才慢慢明白：法学不是脱离生活的教条，而是解决问题的工具。比如课堂上学到的民间借贷利息计算规则，从24％、15.4％的利率规定，到资金占用费的认定标准，看似抽象的数字，背后都是普通人的资金往来与权益守护。这份认知，让我开始主动在阅读中寻找法条与生活的联结。

后来，我的阅读清单渐渐有了明确的分工：专业书筑牢基础，文学书滋养心境。读马伯庸的《长安的荔枝》，我看到小人物在规则下的坚守与变通——李善相为完成送荔枝的任务，在复杂的流程中找破局点，这像极了我们处理法律案件时，要在严谨的法条框架下寻找最优解；读杨绛的《我们仨》，字里行间的温柔与通透，让我在备考熬夜、写实践报告的疲惫时刻，找到一份内心的平静。原来无论是法律条文里的“权利义务”，还是生活中的“柴米油盐”，核心都是对“人”的关注。三毛的文字则带我看见不同的人生百态，让我明白作为法律人，既要懂规则的刚性，也要有人情的柔性。

这份阅读塑造的思维方式，也渗透进我对职业选择的思考。曾经我以为法学生的归宿无非是公检法或律所，直到读到一本关于基层法律服务的纪实作品，书中描写法律援助律师为农民工追讨欠薪，在工地与法院之间往返奔波，在证据缺失的困境中一点点拼凑事实链条。那些文字让我看见法律职业的另一种可能：不必身居高位，也能以专业之力托举普通人的正义。作为法学生，我常和身边的同学讨论：法学学习到底学什么？有人说背法条、记案例，可阅读让我有了不一样的答案。读法学专业书籍时，我不仅记住了条文内容，更学会了逻辑推理——从案件事实到法条适用，从证据认定到责任划分，每一步都要严谨缜密。而读文学作品时，我则学会了共情。比如调研过本地几家小微企业的合作纠纷，看着双方因合同条款不清晰陷入僵局，再回头读三毛笔下人与人的相处之道，我突然懂得：法律工作不只是解决矛盾，更是在规则中寻找平衡，在理性中传递温度。

回望这些年的阅读历程，从最初被动接受知识，到如今主动在文字中寻找答案，书籍于我早已不是消遣工具，而是构建认知的砖瓦。法条让我学会在纷繁事实中抽丝剥茧，文学让我记得每个案件背后都是具体的人。这种清醒与温柔的交织，或许正是阅读给予法学生最珍贵的礼物——它让我确信，真正的法律人，左手握着逻辑的尺，右手捧着共情的心，方能在法条与烟火之间，走出一条坚实而温暖的路。